第一卷 第628章 敢实践吗！ (第2/2页)
　　
　　他直接盯着向建发，说：“向老师，你的诉求，不，应该是你们铁马镇老师的诉求，我清楚了。”
　　
　　“我现在就可以解决你的问题。”
　　
　　向建发一顿。
　　
　　现在解决问题？
　　
　　怎么解决？
　　
　　他看着左开宇，问：“左副县长，你现在怎么解决。”
　　
　　左开宇看着杨致远，说：“杨局长，你记一下。”
　　
　　杨致远赶忙点头，拿着笔记本与笔，开始做记录。
　　
　　左开宇便说：“安排铁马镇的向建发老师到县城的……就县一中吧，进行一个教师交流活动，要选成绩优秀的班级，然后对该班级进行成绩核定，每两周考核一次，如此三个月，进行最后成效对比。”
　　
　　“向建发老师到了县一中带的班级成绩能够保持原有水平，而交流到铁马镇的老师所带的班级成绩若是不能保持原有水平且下降了，那证明向建发老师所说的教育资源分配不公平是正确的。”
　　
　　“实践是检验真理的唯一标准。”
　　
　　“我们就用实践来检验咱们赤马县的教育资源分配是否合理。”
　　
　　“若是结果与向建发老师所说不一样，我希望铁马镇所有老师给全县的老师与全县的人民道歉。”
　　
　　说完，左开宇看着向建发，问：“向老师，你还有什么想说的，你尽管提出来。”
　　
　　向建发彻底懵了。
　　
　　他完全没想到左开宇竟然要把他交换到县城的县一中去上课，这一上，还是三个月，而且每两周都得进行成绩考核，最终进行成效对比。
　　
　　向建发咽了口气，忙说：“左副县长，这……这怎么能行？”
　　
　　“我，我不同意。”
　　
　　向建发对自己的教学水平很清楚，若是他有到县一中教学的水平，他又岂会留在乡镇混吃混喝？
　　
　　而且，最后的成效对比若是输了，铁马镇的所有老师要道歉。
　　
　　到时候真输了，铁马镇的所有老师不得恨死他？
　　
　　左开宇看着向建发，问：“哦，向老师，怎么不同意，这可是实践，你不实践，光凭理论，似乎不能服众吧。”
　　
　　“教育局下发的清查政策都是根据大摸底的数据来进行的，你现在想凭几句话来拒绝清查，不太合理吧。”
　　
　　这时候，县城的老师们也说：“是啊，让你亲自实践来论证你的理论，你怎么不敢了？”
　　
　　向建发咬着牙，说：“我，我代表不了铁马镇的所有老师。”
　　
　　向建发说出原因来。
　　
　　左开宇哼道：“是吗？”
　　
　　“可你刚刚说了，你是代表铁马镇所有老师啊。”
　　
　　向建发摇头：“不是，一部分……也不是，是一小部分……”
　　
　　左开宇点点头：“也就是说，你刚刚是在胡乱代表，借大众的名义为你自己谋私利？”
　　
　　向建发瞪着左开宇，说：“不是，我只是在陈述一个事实。”
　　
　　左开宇摇头呵斥起来：“我不反对你陈述事实，我甚至给你提供陈述事实的实践机会，你却不敢，你凭什么说你是在陈述事实？”
　　
　　“大杨柳村是你们铁马镇的吧，一个老教师，守着三个年级，一共十八名学生，你知道吗！”
　　
　　“你如果不愿意到县一中来实践证明你的事实，我也可以让你到大杨柳村的小学去体验一下那名老教师的教学环境。”