第二百一四章 完全不同 (第1/2页)
　　
　　国科大，第二阶段为一年半左右的专业基础课学习，重点学习本专业基础性课程。这个阶段结束后，学生可根据自己的兴趣，自主选择具体的专业方向，确定专业导师。
　　
　　第三阶段为第四学年的专业学习和科研实践。在确定专业方向和专业导师后，学校将安排学生首先到与中科院有密切合作关系的国外高水平大学或研究所学习研修一学期，然后回到专业导师所在研究团队及实验室，一边参与“研讨班”式的学习，一边做本科毕业论文，也可以在条件满足的前提下，自然过渡到研究生学习阶段。
　　
　　这就是国科大的三段式教育方式。
　　
　　可以说，国科大的这种教育方式，很容易就能培养出合格的科研人才。
　　
　　当然，首先这个学生智商得足够，要不然，估计也很难跟得上学习节奏，说不定什么阶段就会掉队。
　　
　　选定导师，课程表发了下来，郑亚的大学生涯算是完全走上正轨。
　　
　　主要学习的，还是高等数学、英语快班、计算机高级班、物理、写作等科目，学分制，三学期之内学完，全部优秀，可以进入下一阶段。
　　
　　郑亚原本觉得以自己的学习基础，这几门课还不是手到擒来般简单，但是第一天上课，郑亚就遭遇当头一棒，第一堂高等数学，就让郑亚彻底抓瞎。
　　
　　其实不仅仅是郑亚，而是00班所有同学都是一头冷汗。
　　
　　大学讲课，跟高中完全不是一个概念！
　　
　　高中，大家一本书，搞上一个学期，慢慢啃啊啃，老师的每一个知识点都讲得十分之仔细，生怕学生听不懂。
　　
　　到了大学，好家伙，老师讲课，那叫“飞一般的速度”，第一堂课下来，老师讲过去40多页的课本内容。
　　
　　所有同学瞬间傻眼。
　　
　　郑亚的课堂笔记还是做得比较好，拿起对照课本一看，得，发现张教授仅仅只是提纲举领地讲了一些重要的知识点，一些很具体的小细节，张教授一律给略过了。
　　
　　同学们要想听懂，要想吃透，估计自己还得啃书本。
　　
　　郑亚有点摸头，心说，张教授也太不负责任了吧。
　　
　　杨紫洁就在郑亚身边嘀咕：“草菅人命，真是草菅人命……”
　　
　　没过多久，高等物理来了！
　　
　　换了个教授，王教授，结果，特么的更离谱，一黑板知识点讲下来，扬长而去，同学们对照课本找了半天，得，发现一个巨大的问题，老王的知识点把课本完全打乱，一会前一会后，彻底糊涂。
　　
　　下午，写作来了，这是一节大课，阶梯教室，两百多新生在一起听课。
　　
　　一个女老师，讲台上一站，自我介绍，我叫朱蕾，你们的写作老师，然后撂下一句：“今天，不命题作文，各位同学随便写，什么都行，1000字以上，3000字以内，完了发我邮箱……”
　　
　　就这样，郑亚完成了第一天的课程。
　　
　　回到寝室，郑亚有点晕乎乎的感觉。
　　
　　套用杨紫洁的一句话：“这些教授，都是一个德行，草菅人命啊，草菅人命……”
　　
　　这是一种跟高中完全不同的教育方式。
　　
　　习惯了被高中老师灌输知识的同学们还真的不是很适应。
　　
　　
　　
　　（本章未完，请点击下一页继续阅读）